拓展型课程的教学是研究型课程的基础,研究型课程和拓展性课程区别举例

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• 1、根据课程任务,课程分为()。

根据课程任务,课程分为()。

按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课和选修课。

课程类型如下：按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程。按照课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。

【答案】：D 关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同的教育家，持有不同的分类标准，因此对课程所划分的类别也不同。以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

当前我国中小学主要的课程类型，根据不同的划分依据，可归纳如下：根据教学任务划分单一课：一节课内主要完成一项教学任务，根据具体任务可分为以下类型：传授新知识的课：以向学生传授新知识、组织学习新教材为主，目的在于让学生感知、理解和掌握新内容。例如新授课。

读、写、算 教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上是指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方教育一词的来源，意思是引出。三基教育 三基教育是读、写、算。根据课程任务划分，可以分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。